Ukrainian
Summary:У посібнику пропонуються навчально-дослідницькі завдання, зміст яких спрямований на повторення, пізнання, розширення знань учнів п’ятого класу про геометричні поняття та на відпрацювання вмінь і навичок практичного застосування засвоєного й набутого. Структура кожного навчально-дослідницького завдання лінійна (відповідає такій системі): вказується предмет, мета і завдання[⇒] дослідження, визначаються ключові ідей змісту гіпотези, конкретизується хід дослідження та здійснюється узагальнення його результатів. Завдання ходу дослідження дібрані таким чином, щоб учні мали змогу виконувати їх самостійно, так і (або) взаємодіючи у парі. У процесі виконання завдань школярі повторюють навчальний матеріал і засвоюють новий, оперуючи при цьому життєвим та навчальним досвідом. Особлива увага звертається на опрацювання інформації у друкованих і електронних джерелах. Досвід онлайнового навчання формується на основі завдань, виконання яких здійснюється з використанням комп’ютера та шляхом цілеспрямованої організації взаємодії між школярами. З навчальною метою та з метою сприяння формуванню в учнів основної школи дослідницьких умінь у посібнику використано фотографії, які розміщено в мережі Інтернет без зазначення авторства Reading audience:Посібником можуть скористатися учні основної школи, учителі математики, викладачі та студенти фізико-математичних факультетів вищих навчальних закладів, науково-педагогічні працівники закладів післядипломної педагогічної освіти, слухачі курсів підвищення кваліфікації
Russian
Summary:В пособии предлагаются учебно-исследовательские задачи, содержание которых направлено на повторение, познание, расширения знаний учащихся пятого класса о геометрических понятиях и на отработку умений и навыков практического применения усвоенного и приобретенного. Структура каждого учебно-исследовательского задания линейная (соответствует такой системе): указывается предмет, цель[⇒] и задачи исследования, определяются ключевые идей содержания гипотезы, конкретизируется ходе исследования и осуществляется обобщение его результатов. Задачи ходу исследования подобраны таким образом, что бы учащиеся могли выполнять их самостоятельно, так и (или) взаимодействуя в паре. В процессе выполнения заданий школьники повторяют учебный материал и усваивают новый, оперируя при этом жизненным и учебным опытом. Особое внимание обращается на обработку информации в печатных и электронных источниках. Опыт онлайнового обучения формируется на основе задач, выполнение которых осуществляется с использованием компьютера и путем целенаправленной организации взаимодействия между школьниками. С учебной целью и с целью содействия формированию у учащихся основной школы исследовательских умений в руководстве использованы фотографии, которые размещены в сети Интернет без указания авторства Reading audience:Пособием могут воспользоваться ученики основной школы, учителя математики, преподаватели и студенты физико-математических факультетов высших учебных заведений, научно-педагогические работники учреждений последипломного педагогического образования, слушатели курсов повышения квалификации