Ukrainian
Summary:У пропонованій монографії представлено огляд технологічних аспектів системно-онтологічного аналізу предметної області і формування на його основі інформаційних моделей формалізації та представлення знань у вигляді капсул знань. Розглянуто трансдисциплінарну парадигму сучасної освіти, основні положення якої створюють умови щодо реалізації науково-освітніх середовищ. Описано основні категорії цифрових засобів агрегації навчально-освітніх ресурсів — таксономію, онтологію. Наведено приклади створення освітніх систем знань і організації на їх базі взаємодії експерт — методист —викладач — учень. Визначено підходи і засоби щодо використання науково-технічної продукції в освітньому процесі. Представлено методичні принципи цифрової освіти щодо організації навчального процесу у формі дослідження і формування картини світу.