українська
Анотація:У монографії висвітлюються теоретико-методологічні проблеми формування освітнього потенціалу суспільства; трансформації функції, принципів і завдань освіти в умовах становлення інформаційного суспільстіва; узагальнюються наявні в науковій літературі підходи до вказаних проблем. Зроблено висновки щодо невідповідності масштабів і рівня розвитку освітньої галузі суспільним потребам. Надано науково-обгрунтовані пропозиції щодо удосконалення організаційно-економічного механізму формування освітнього потенціалу суспільства, формування моделі випереджаючої освіти та реформування освіти виходячи з вимог інформаційного суспільства.
Читацька аудиторія:Для науковців, викладачів, аспірантів і студентів економічних спецальностей вищих навчальних закладів.
російська
Анотація:В монографии изложены теоретико-методологические проблемы формирования образовательного потенциала общества; трансформации функции, принципов и заданий образования в условиях становления информационного общества; обобщаются имеющиеся в научной литературе подходы к указанным проблемам. Сделаны выводы относительно несоответствия масштабов и уровня развития образовательной отрасли общественным потребностям. Предоставлены научно обоснованные предложения относительно усовершенствования организационно-экономического механизма формирования образовательного потенциала общества, формирования модели опережающего образования и реформирования образования исходя из требований информационного общества.
Читацька аудиторія:Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов экономических спецальностей высших учебных заведений.